Communiqué de Presse

Publié le par Comité de Soutien 62 Dominique STRAUSS-KAHN

Les résultats de la consultation interne au Parti Socialiste sont clairs.

 

Dans le Pas-de-Calais comme dans le pays, Ségolène ROYAL arrive en tête des suffrages militants.

 

Ségolène ROYAL est la candidate du Parti Socialiste et c’est tout naturellement, parce que nous n’avons d’adversaire qu’à droite, que le Comité de Soutien Départemental à la candidature de  Dominique STRAUSS-KAHN, se rassemble derrière notre candidate.

 

Nous remercions les 2031 militantes et militants du Pas-de-Calais ayant fait le choix de soutenir DSK. La sensibilité incarnée par DSK est aujourd’hui, au niveau national, la plus cohérente du Parti Socialiste. Dès aujourd’hui et pour demain, nous continuerons de faire vivre et développer l’idéal social-démocrate qui fut porté lors de cette campagne interne.

 

C’est à Ségolène ROYAL qu’incombe la responsabilité de rassembler autour d’elle tous les socialistes et demain toute la gauche.

 

Le combat commence et avec Ségolène ROYAL, aux responsabilités qui sont les nôtres, nous mettrons toutes nos forces dans le combat contre la droite, pour la battre et redonner un nouvel espoir à  notre pays.

Franck HEYDE-BETANCOURT

Président du Comité de soutien DSK 62

 

Secrétaire de la Section d’Arras - Secrétaire fédéral

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Publié dans Comité de soutien DSK

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V
 <br /> Connaissez-vous ce qu'est une Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté ? SEGPA<br /> Les sections d4enseignement général et professionnel adapté sont intégrées dans des collèges (SEGPA). Elles scolarisent des enfants à partir de 12 ans rencontrant de grandes difficultés d'apprentissages. Ces élèves peuvent accéder à une qualification professionnelle dans le cadre de projets individualisés.  (extrait du site de l'académie de Rennes).  <br /> Une section scolarise des jeunes de 12 à 16 ans en échec scolaire, en grande difficulté de la 6ème  à la 3ème. L'accueil de ces collégiens nécessite une adaptation des contenus et des méthodes d'enseignement. Cette pédagogie Adaptée a pour but de redonner confiance aux jeunes et de les outiller pour compenser les manques accumulés lors de leur scolarité précédente.<br /> -                                 L'Enseignement Général classique s'accompagne d'un Enseignement Professionnel dispensé dès la 4ème. Le travail en atelier permet aux jeunes de développer des compétences manuelles et d'élaborer un projet de vie.<br /> -                                 La finalité de la structure est d'une part d'accompagner les élèves dans leur recherche d'autonomie en vue d'une insertion sociale et d'autre part d'amener ces adolescents à une formation professionnelle de niveau CAP voire BEP pour les meilleurs.<br />  <br />                                    La 4ème et la 3ème SEGPA proposent une première formation professionnelle qui n'engage pas le choix d'orientation du jeune à l'issue du collège.  On observe, toutefois, que 58% des sortants de 3ème  qui débutent une formation qualifiante, choisissent de préparer un CAP appartenant au même secteur professionnel que celui de l'atelier de 3ème SEGPA.<br />  <br /> <br />  <br />  <br />  <br />  Les incohérences de notre système : Quand la protection tue la formation !<br />  La législation du travail a été modifiée en 2003, un décret limite l'accès par dérogation aux machines pour les élèves de moins de 16 ans. Ces dérogations ne s?adressent qu'aux élèves accomplissant une période de formation en milieu professionnel. Les services du ministère confirment que depuis 2003, aucune dérogation ne peut être accordée aux élèves de 4ème et 3ème SEGPA. <br /> Auparavant, les médecins scolaires rencontraient chaque élève et étaient chargés d'évaluer si l'élève présentait ou non une contre-indication au travail sur machine.  - <br /> <br /> Aujourd'hui, les médecins scolaires ne sont plus habilités à donner cet avis.   <br /> - Les élèves de SEGPA sont considérés comme non-engagés dans une formation qualifiante.   <br /> - Ils n'ont plus le droit de travailler d'utiliser des machines. <br /> -         Pas le droit de souder au chalumeau <br /> -         Pas le droit de toucher à une meuleuse <br /> -         Pas le droit de toucher à une simple perceuse <br /> -         Pas le droit de toucher à une presse à repasser <br /> -         Pas le droit de toucher à un batteur à oeufs <br /> -         Pas le droit de toucher à une tondeuse à gazon<br /> <br /> <br />  <br />  <br />     <br />  <br /> RESULTATS :  L'enseignement perd de sa cohérence.<br />  <br /> <br />  <br />  <br />  <br />  <br />  <br /> o       Les élèves sont démotivés, c'était gratifiant d'emporter à la maison une fabrication.   <br /> o       Le comble de la bêtise : les évaluations de fin d'année n'ont pas été modifiées par les rectorats et il faut toujours évaluer  la compétence d'un élève à « Appliquer les règles de prévention ? » sans utiliser d'outil !    <br /> <br /> <br /> Le gouvernement construit d'un côté et démoli de l'autre.   <br /> o       D'une part, création d?une possibilité de la découverte professionnelle à 14 ans   <br /> o        D'autre part, destruction de structures qui avaient déjà fait leurs preuves. <br /> <br /> <br /> <br /> Évolution du devenir des élèves sortant de 3ème de SEGPA en 2005 Enquête nationale   <br /> <br />  <br />  <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Sorties   <br /> vers le LP  <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> Sorties  vers le CFA<br />  <br /> <br />  <br />  <br />  <br /> <br /> <br /> Autres solutions (Emploi,  <br /> formations  intégrées, MFR) <br /> <br /> <br /> Poursuite dans Enseignement Général Professionnel Adapté  <br /> <br /> <br /> Mission Générale d'Insertion<br /> <br /> <br /> Situation inconnue<br />  <br /> <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br />   51,46 %  <br /> <br /> <br /> <br /> 21,42 % <br />  <br /> <br />  <br /> <br />  <br /> <br /> <br />   9,6 %<br /> <br /> <br />   5,95 % <br /> <br /> <br />   5,52 %<br /> <br /> <br />   6,05 % <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br /> Dans le cadre de la loi de cohésion sociale, un jeune de 14 ans peut toucher aux machines ET dans le même temps on supprime ce droit à un élève de SEGPA.<br />  <br /> <br />  <br />  <br />  <br />  <br />   Que fait Jean-Louis Borloo ? Que fait Nicolas Sarkozy qui a déjà été interpellé sur ce sujet ?  Que fait Dominique de Villepin ?  <br /> Voilà ce que fait le gouvernement :   <br /> - Il se refuse à recruter des médecins scolaires : pas de création en 2004, 2005 et 2006. <br /> - Il dégoûte un peu plus les élèves du système scolaire.  <br /> - Il dégoûte certains professeurs qui se démènent pour donner des perspectives nouvelles à des élèves en difficulté.   <br />  Lorsque Nicolas Sarkozy affirme vouloir donner à chacun ce dont il a besoin car tous ne naissent pas avec les mêmes chances,  j'en suis malade. Je suis écoeuré. Ce n'est qu'un mensonge, une promesse de plus. <br />
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J
A propos des élections, j'ai trouvé une analyse assez pertinente qui compare point par point ce que l'on sait déjà des programmes de Nicolas Sarkozy et de Ségolène Royal.On peut y voir ce qui les rapproche et ce qui les différencie radicalement. C'est plutôt intéressant, ça se passe là : http://ulfablabla.free.fr/
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J
Joli site.<br /> Venez visiter notre blog :<br /> http://infopoliticonet.over-blog.net/article-4596237.html<br /> LE blog politique !
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J
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J
Bonjour Sandy,Je suis agent de l'Anpe. Si vous avez une question n'hésitez pas ...
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